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學校召開“課程思政”建設調研會

作者:宣傳部  時間:[2019-06-13]  來源:宣傳部  點擊:

6月12日,學校在科技樓819召開課程思政建設調研會,就目前工作推進的情況作交流探討。

會上,大家圍繞課程思政的內涵理解、工作概況、存在的困惑、下一步的打算及建議積極發言,為課程思政建設建言獻策。

傳媒學院院長申載春認為,學院課程思政建設的首要任務就是把習近平總書記對新聞輿論的重要論述融入教育教學的全過程。他表示,要修訂圍繞“立德樹人”“價值引領”的人才培養方案和教學大綱,抓好教材管理,把教學活動與實踐活動緊密結合,把實踐活動與價值引領有效結合。

馬克思主義學院教師孫佳談到,要著力解決“思政課程”與“課程思政”的深度融合問題,不能“兩張皮”。要解決融合的“主體問題、程度問題、路徑問題、結果評價……”等問題,以此推動“思政課程”與“課程思政”同向發力,共筑育人同心圓。

美術學院黨總支書記趙翔宇結合學院實際工作說,推行課程思政教學改革要與專業實際相切合,美術學院課程要做到課程教學與文化自信相結合,與愛國主義相結合,與社會主義核心價值觀相結合,與職業道德相結合。

…………

副校長臧小林表示,“課程思政”是學校固本強基的重要一環,推行“思政課程”與“課程思政”相融合很有必要。他認為,“課程思政”建設關鍵在于師資隊伍的建設,要抓好源頭問題。要以“慢工出細活”的態度,“十年樹木、百年樹人”的耐心,“潤物細無聲”的方法做好育人工作。

在副校長付川看來,“課程思政”要緊緊抓好課堂教學這個主渠道,使各類課程與“思政課程”同向同行,要進一步增強教師隊伍的責任感與使命感,充分發揮教師的主觀能動性。各學院要做好“課程思政”專業教學設計工作,找準切入點,把思想政治教育元素有機融入教育教學的過程中,增強吸引力和感染力。

黨委書記李廷勇指出,“課程思政”作為實現思想政治工作體系貫穿高校人才培養體系的重要路徑,是實現新時代高校育人理念的新內容、新發展、新方向,是高校培養時代新人的新方略、新方法、新途徑。學校要緊緊圍繞立德樹人的核心任務,大力推進思想政治教育,筑牢思想邊界,抓牢抓實課堂教學這個主渠道,全面把“課程思政”教學改革推行下去。

他強調,深化“課程思政”教學改革的關鍵在教師,教師一定要有信念,對“課程思政”真學真信真懂。學校各部門、各學院要深入做好相關理論知識的學習,認真學習文件、消化文件,認真思考、積極探索。要切實發揮好黨組織的戰斗堡壘作用,通過黨支部大會、黨小組會、黨政聯席會、工作推進會、專題交流會等多種形式,完善聯動機制,促進教師交流學習。集中學習學懂弄通悟透新時代中國特色社會主義思想、全國高校思想政治工作會議精神、全國教育大會精神、習近平總書記在全國思政課教師座談會上講話精神等,提高教師對“課程思政”內涵的認識,引導專業課教師自覺開展“課程思政”。

他指出,學院是落實“課程思政”建設的重要樞紐。各學院要結合“一院一特色”實際,發動學院一切可以發動的力量,凝聚集體智慧,找準專業課程“課程思政”的切入點,充分挖掘和充實各專業蘊含的思想政治教育元素,結合專業特點,使“課程思政”的建設有機融入學院整體的教育教學,形成亮點和特色。

他強調,學校“課程思政”建設目前還處于起步階段,尚未形成系統。對于“課程思政”的效果評價要“先做形、后求義”,要先把“課程思政”建設的各項工作推動起來,用理論指導教學實踐,通過教學過程“以形達義”;再通過不斷探索,總結提煉,進而“得義忘形”。

組織部、宣傳部、人事處、教務處、學生處、團委等部門負責人;環化學院、美術學院、文學院、傳媒學院、土木工程學院院長及黨總支書記;參與首批“課程思政”試點課程的教師參加此次調研會。

山川

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學校召開“課程思政”建設調研會

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6月12日,學校在科技樓819召開課程思政建設調研會,就目前工作推進的情況作交流探討。

會上,大家圍繞課程思政的內涵理解、工作概況、存在的困惑、下一步的打算及建議積極發言,為課程思政建設建言獻策。

傳媒學院院長申載春認為,學院課程思政建設的首要任務就是把習近平總書記對新聞輿論的重要論述融入教育教學的全過程。他表示,要修訂圍繞“立德樹人”“價值引領”的人才培養方案和教學大綱,抓好教材管理,把教學活動與實踐活動緊密結合,把實踐活動與價值引領有效結合。

馬克思主義學院教師孫佳談到,要著力解決“思政課程”與“課程思政”的深度融合問題,不能“兩張皮”。要解決融合的“主體問題、程度問題、路徑問題、結果評價……”等問題,以此推動“思政課程”與“課程思政”同向發力,共筑育人同心圓。

美術學院黨總支書記趙翔宇結合學院實際工作說,推行課程思政教學改革要與專業實際相切合,美術學院課程要做到課程教學與文化自信相結合,與愛國主義相結合,與社會主義核心價值觀相結合,與職業道德相結合。

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副校長臧小林表示,“課程思政”是學校固本強基的重要一環,推行“思政課程”與“課程思政”相融合很有必要。他認為,“課程思政”建設關鍵在于師資隊伍的建設,要抓好源頭問題。要以“慢工出細活”的態度,“十年樹木、百年樹人”的耐心,“潤物細無聲”的方法做好育人工作。

在副校長付川看來,“課程思政”要緊緊抓好課堂教學這個主渠道,使各類課程與“思政課程”同向同行,要進一步增強教師隊伍的責任感與使命感,充分發揮教師的主觀能動性。各學院要做好“課程思政”專業教學設計工作,找準切入點,把思想政治教育元素有機融入教育教學的過程中,增強吸引力和感染力。

黨委書記李廷勇指出,“課程思政”作為實現思想政治工作體系貫穿高校人才培養體系的重要路徑,是實現新時代高校育人理念的新內容、新發展、新方向,是高校培養時代新人的新方略、新方法、新途徑。學校要緊緊圍繞立德樹人的核心任務,大力推進思想政治教育,筑牢思想邊界,抓牢抓實課堂教學這個主渠道,全面把“課程思政”教學改革推行下去。

他強調,深化“課程思政”教學改革的關鍵在教師,教師一定要有信念,對“課程思政”真學真信真懂。學校各部門、各學院要深入做好相關理論知識的學習,認真學習文件、消化文件,認真思考、積極探索。要切實發揮好黨組織的戰斗堡壘作用,通過黨支部大會、黨小組會、黨政聯席會、工作推進會、專題交流會等多種形式,完善聯動機制,促進教師交流學習。集中學習學懂弄通悟透新時代中國特色社會主義思想、全國高校思想政治工作會議精神、全國教育大會精神、習近平總書記在全國思政課教師座談會上講話精神等,提高教師對“課程思政”內涵的認識,引導專業課教師自覺開展“課程思政”。

他指出,學院是落實“課程思政”建設的重要樞紐。各學院要結合“一院一特色”實際,發動學院一切可以發動的力量,凝聚集體智慧,找準專業課程“課程思政”的切入點,充分挖掘和充實各專業蘊含的思想政治教育元素,結合專業特點,使“課程思政”的建設有機融入學院整體的教育教學,形成亮點和特色。

他強調,學校“課程思政”建設目前還處于起步階段,尚未形成系統。對于“課程思政”的效果評價要“先做形、后求義”,要先把“課程思政”建設的各項工作推動起來,用理論指導教學實踐,通過教學過程“以形達義”;再通過不斷探索,總結提煉,進而“得義忘形”。

組織部、宣傳部、人事處、教務處、學生處、團委等部門負責人;環化學院、美術學院、文學院、傳媒學院、土木工程學院院長及黨總支書記;參與首批“課程思政”試點課程的教師參加此次調研會。

山川

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